Passa al contingut principal

3r

Cercar en aquest blog

Benvingudes i benvinguts a 1r de primària

el dia de setembre 28, 2021

Obtén l'enllaç
Facebook
Twitter
Pinterest
Correu electrònic
Altres aplicacions

1r

Obtén l'enllaç
Facebook
Twitter
Pinterest
Correu electrònic
Altres aplicacions

Comentaris

Publica un comentari a l'entrada

Entrades populars

3r - ITINERARI: Com és que els porcs senglars s'apropen als nuclis urbans?

Al llarg d'aquests primers mesos hem estat treballant diversos continguts de medi natural i social com ara els tipus de paisatges, les cadenes alimentàries, la classificació dels animals segons la seva alimentació... I ho hem fet a través de l'itinerari: Com és que els porcs senglars s'apropen als nuclis urbans? Van començar formant els grups cooperatius i creant el pla d'equip per definir els càrrecs de cada membre de l'equip. Un cop van tenir decidits els càrrecs, cada grup va escollir un nom d'equip i finalment, van dissenyar una portada ben bonica pel dossier grupal. En el dossier de grup i van anar guardant totes les fitxes i informació necessària per a l'equip. Després, van mirar uns vídeos on els ensenyaven diferents paisatges de Catalunya per poder començar a treballar els tres tipus de paisatge: de muntanya, de plana i de costa. A partir d'aquí, van treballar unes fitxes de comprensió dels vídeos i van anar observant i veient quins elements, sob

3r - Què passa dins el nostre cos quan xutem una pilota?

L'alumnat de 3r de primària han estat treballant els continguts de coneixement del medi a través de la pregunta vertebradora: Què passa dins el nostre cos quan xutem una pilota? Primer de tot, van crear els nous grups de treball cooperatiu i per fer-ho, van omplir el full del pla d'equip per tal de definir els càrrecs, el nom d'equip i l'objectiu que es proposaven aconseguir al llarg de l'itinerari. Un cop ho van tenir fet, van dissenyar una portada pel dossier d'equip amb un dibuix que representés el nom de l'equip. Després de començar a investigar i a estudiar l'aparell locomotor i el sistema nerviós, que són els responsables del moviment, vam rebre la visita d'una doctora, mare d'una alumna, que ens va resoldre molts dubtes que se'ns presentaven i ens va demanar si la podiem ajudar a veure què passava amb la gent que tenia mals d'esquena, ja que cada vegada n'hi ha més. Per poder ajudar-la, el primer que van haver de fer va ser inf

3r ITINERARI: Què passaria si no hi hagués serveis al nostre poble?

Al llarg d'aquestes setmanes, a les hores d'itineraris hem estat treballant a través de la pregunta vertebradora "Què passaria si no hi hagués serveis al nostre poble?". Vam enviar un correu a l'ajuntament de Caldes de Montbui per tal que ens atenguéssin i ens solucionéssin alguns dubtes que se'ns plantejaven a l'hora de treballar alguns continguts com ara: què era l'ajuntament, quina era la figura de l'alcalde, quí eren els regidors... Un cop vam ser experts sobre l'organització i el funcionament d'un poble i els seus serveis, ens vam disposar a preparar-nos com a guies turístics per tal d'ensenyar a les famílies els llocs més emblemàtics de Caldes de Montbui. Primer de tot, vam elaborar un mapa de Caldes i vam marcar punts de referència com les carreteres principals i la nostra escola. Després, vam escollir els llocs i tradicions que els ensenyaríem: - Molí de l'Esclop - Thermalia - Termes Romanes - Font del Lleó - Església de San

Amb la tecnologia de Blogger

Imatges del tema creades per TommyIX